Средства обеспечения освоения дисциплины

2.3.1. Методические указания и материалы по видам занятий (вариант)

Семинарские занятия являются одним из главных звеньев процесса исследования курса «Сравнительное правоведение». Цель занятий заключается в уяснении и усвоении студентами важных правовых категорий и понятий, выработанных юриспруденцией и имеющих принципное методологическое и практическое значение для всего комплекса правовых наук.

Семинарское занятие –вид учебного Средства обеспечения освоения дисциплины занятия, на котором педагог организует дискуссию по за ранее определенным дилеммам, к которым студенты готовят тезисы выступлений на основании персонально выполненных заданий (рефератов). Семинарские занятия проводятся в аудиториях либо в учебных кабинетах с одной академической группой.

Список тем семинарских занятий определяется программкой учебной дисциплины. На каждом семинарском Средства обеспечения освоения дисциплины занятии педагог оценивает качество выполнения студентами личных заданий, их выступления, активность в дискуссии, умение формулировать и отстаивать свою позицию и т.п. Оценки за каждое семинарское занятие вносятся в соответственный журнальчик и учитываются при выставлении итоговой оценки по данной учебной дисциплине.

В процессе семинаров студент закрепляет и углубляет познания, приобретенные Средства обеспечения освоения дисциплины на лекциях и в процессе самостоятельной подготовки, приобретает способности научного мышления, обработки общей и специальной инфы о праве, умение поочередно, верно и аргументировано излагать свои мысли, отстаивать собственные позиции.

Планы семинарских занятий, их тема, рекомендуемая литература, цель и задачки ее исследования сообщаются педагогом на вводных упражнениях либо в методических указаниях по Средства обеспечения освоения дисциплины данной дисциплине.

До того как приступить к исследованию темы, нужно просмотреть главные вопросы плана семинара. Начиная подготовку к семинарскому занятию, студентам нужно, сначала, поглядеть конспекты лекций, разделы учебников и учебных пособий, чтоб получить общее представление о месте и значении темы в изучаемом курсе. Потом следует поработать с дополнительной Средства обеспечения освоения дисциплины литературой, сделать конспекты семинарских занятий по рекомендованным источникам.

Конспекты семинарских занятий имеют главное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают осознать построение изучаемой книжки, выделить главные положения, проследить их логику и тем просочиться в творческую лабораторию создателя.

Ведение конспекта содействует превращению чтения в активный процесс, мобилизует, наряду со Средства обеспечения освоения дисциплины зрительной, и моторную память. Следует держать в голове: у студента, систематически ведущего конспекты, создается собственный личный фонд подсобных материалов для резвого повторения прочитанного, для мобилизации скопленных познаний.

При конспектировании можно использовать последующие формы записи: план (обычной и развернутый), выписки, тезисы.

При ведении конспекта принципиально развивать умение сопоставлять источники Средства обеспечения освоения дисциплины, продумывать изучаемый материал, также составлять конспект с учетом собственного грядущего устного выступления.

На семинаре каждый его участник должен быть готовым к выступлению по всем поставленным в плане вопросам, проявлять наивысшую активность при их рассмотрении. Выступление должно строиться свободно, внушительно и аргументировано. Педагог смотрит, чтоб выступление не сводилось к репродуктивному уровню (обычному Средства обеспечения освоения дисциплины проигрыванию текста), не допускается и обычное чтение конспекта, тем паче учебника. Нужно, чтоб выступающий проявлял собственное отношение к тому, о чем он гласит, высказывал свое личное мировоззрение, осознание, доказывал его и был в состоянии сделать правильные выводы из произнесенного. При всем этом студент может обращаться к записям конспекта и Средства обеспечения освоения дисциплины лекций, конкретно к первоисточникам, использовать познание учебной и дополнительной литературы, факты и наблюдения современной жизни и т.д.

Во время выступления педагог пристально и критически слушает, подмечает особое в суждениях студентов, улавливает недочеты и ошибки, корректирует их познания, и, в случае необходимости разрешает спорную ситуацию.

Владение понятийным аппаратом Средства обеспечения освоения дисциплины – нужное условие усвоения предмета. В усвоении их очень отлично проведение письменных и устных понятийных контрольных работ, терминологических диктантов.

Семинарские занятия по предложению педагога могут быть проведены в виде свободной дискуссии по существу обсуждаемой темы, в форме выступлений с заблаговременно приготовленными докладами по рекомендуемым вопросам и их следующего обсуждения. В Средства обеспечения освоения дисциплины процессе занятий студенты могут делать письменные задания по вопросам темы, отвечать на контрольные испытания. Также практикуется проведение семинарских занятий в компьютерном классе в интерактивной форме (обучающие игры, тестирование).

Подготовка к семинарским занятиям проходят в несколько шагов: во-1-х, нужно пристально изучить вопросы и литературу, рекомендованную для анализа; во-2-х, следует произвести поиск Средства обеспечения освоения дисциплины дополнительной инфы из узнаваемых источников (это могут быть электрические ресурсы; домашние, вузовские и городские библиотеки). В третьих, студент может готовиться к семинару как без помощи других, так и при участии педагога, у которого можно проконсультироваться по вопросам семинарского занятия. В-4-х, подготовка к семинару может быть как персональной, так Средства обеспечения освоения дисциплины и коллективной (совместное обсуждение вопросов семинара). В-5-х, подготовку к семинару можно проводить (лучше) в письменном виде, составляя конспект литературы по теме либо конспект ответа на вопросы семинара. В-шестых, при подготовке к семинару нужно проводить репетиции, если это связана с деловыми играми, ролевыми играми. В-седьмых, при подготовке к практическому занятию студенту нужно Средства обеспечения освоения дисциплины повышенное внимание направить на состояние законодательства, которое очень оживленно и может поменяться намедни занятия. В-восьмых, студент должен направить внимание на степень научной разработанности темы в смежных дисциплинах: философии, политологии, социологии, истории, культурологии и других.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Тема 1. Понятие и содержание сравнительного правоведения

(семинар – 2 часа (для студентов очной формы Средства обеспечения освоения дисциплины обучения))

План семинарских занятий

(для студентов очной формы обучения)

СЕМИНАР
1. Понятие, предмет и функции сравнительного правоведения.

2. Структура, цели и объекты сравнительного правоведения.

3. Место сравнительного правоведения в системе юридических наук и юридического образования.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение: главные правовые системы современности: учебник / А.Х. Саидов; под ред. д.ю.н Средства обеспечения освоения дисциплины., проф. В.А. Туманова; Ин-т страны и права РАН, Акад. правовой ун-т. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Юристъ, 2007. – 509 с.

2. Давид Р. Главные правовые системы современности / Р. Давид; Пер. с фр. и вступ. ст. В.А. Туманова. – М.: Прогресс, 1988. – 496 с.

3. Теоретические базы сравнительного правоведения: учебное пособие / Л.Т Средства обеспечения освоения дисциплины. Бакулина, А.Р. Губайдуллин. – Казань: Казанский ун-т, 2014. – 164 с.

4. Бакулина Л.Т. Введение в сравнительное правоведение: учебное пособие / Л.Т. Бакулина, А.Р. Губайдуллин. – Казань: Казанский ун-т, 2011. – 174 с.

5. Лафитский В.И. Сравнительное правоведение в видах права: в 2 томах. – М.: Статут, 2011.

6. Малько А.В. Сравнительное правоведение: учебно-методический комплекс Средства обеспечения освоения дисциплины / А.В. Малько, А.Ю. Саломатин. – М.: Норма, 2008. – 352 с.

7. Саидов А.Х. Введение в главные правовые системы современности / А.Х. Саидов; АН УзССР, Ин-т философии и права. – Ташкент: Фан, 1988. – 217 с.

8. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение и юридическая география мира / А.Х. Саидов; РАН, Ин-т страны Средства обеспечения освоения дисциплины и права. – М., 1993. – 148 с.

9. Топорнин Б.Н. Европейское право: учебник / Б.Н. Топорнин; РАН, Ин-т страны и права. – М.: Юристъ, 2001. – 455 с.

10. Цвайгерт К. Введение в сравнительное правоведение в сфере личного права: в 2т. Т.1, Базы: Пер. с нем. / К. Цвайгерт, Х. Кётц. – М.: Международные дела, 1998. – 479 с.

Темы научных сообщений и Средства обеспечения освоения дисциплины рефератов:

1. Соотношение понятий «правовая система» и «система права».

2. Правовая система и правовая реальность: соотношение понятий.

3. Формационная систематизация правовых систем: ее основания, значение, плюсы и недочеты.

Тема 2. Романо-германская правовая семья

(семинар – 4 часа (для студентов очной формы обучения),

2 часа (для студентов заочной формы обучения))

План семинарских занятий

(для студентов очной формы обучения Средства обеспечения освоения дисциплины)
СЕМИНАР 1
1. Понятие и признаки романо-германской правовой семьи.

2. История формирования и распространение романо- германской правовой семьи.

3. Система и источники права.

СЕМИНАР 2

1. Правовая система Германии.

2. Правовая система Франции.

3. Различия меж французской и германской правовыми группами.

План семинарских занятий

(для студентов заочной формы обучения)

СЕМИНАР
1. Понятие и признаки романо-германской правовой семьи Средства обеспечения освоения дисциплины.

2. Система и источники права.

3. Различия меж французской и германской правовыми группами.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Бойцова В.В. Панорама современных правовых систем / В.В. Бойцова, Л.В. Бойцова // Юридический мир. – 2002. – № 8. – С. 33-49.

2. Давид Р. Главные правовые системы современности / Р. Давид, К. Жоффре-Спинози; Пер. с фр. В.А. Туманова. – М.: Междунар. дела, 2009. – 456 с Средства обеспечения освоения дисциплины.

3. Решетников Ф.М. Правовые системы государств мира: Справочник / Ф.М. Решетников. – М.: Юридическая литература, 1993. – 255 с.

4. Рожкова Л.П. Принципы и способы типологии страны и права / Л.П. Рожкова; Под ред. М.И. Байтина. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1984. – 116 с.

5. Саидов А.Х. Введение в главные правовые системы современности Средства обеспечения освоения дисциплины / А.Х. Саидов; АН УзССР, Ин-т философии и права. – Ташкент: Фан, 1988. – 217 с.

6. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение и юридическая география мира / А.Х. Саидов; РАН, Ин-т страны и права. – М., 1993. – 148 с.

7. Цвайгерт К. Введение в сравнительное правоведение в сфере личного права: в 2т. Т Средства обеспечения освоения дисциплины.1, Базы: Пер. с нем. / К. Цвайгерт, Х. Кётц. – М.: Международные дела, 1998. – 479 с.

7.

Темы научных сообщений и рефератов:

1. Историческое формирование романо-германской правовой семьи. Социально-экономические, исторические и культурные предпосылки ее появления.

2. Особенности системы права романо-германской правовой семьи. Соотношение личного и общественного права.

3. Судебная практика, ее функции, значение, роль в Средства обеспечения освоения дисциплины романо-германской правовой семье.

Тема 3. Англо-американская правовая семья

(семинар – 4 часа (для студентов очной формы обучения))

План семинарских занятий

(для студентов очной формы обучения)

СЕМИНАР 1

1. Понятие и признаки англо-американской правовой семьи.

2. История формирования и распространение семьи общего права.

3. Система и источники британского права.

СЕМИНАР 2

1. Появление и главные этапы развития правовой системы США Средства обеспечения освоения дисциплины.

2. Особенности и источники современного права США.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Богдановская И.Ю. Закон в британском праве / И.Ю. Богдановская; Отв. ред. Н.С. Крылова; АН СССР, Ин-т страны и права. – М.: Наука, 1987. – 143 с.

2. Богдановская И.Ю. Прецедентное право / И.Ю. Богдановская; РАН, Ин-т страны и права Средства обеспечения освоения дисциплины. – М.: Наука, 1993. – 237 с.

3. Кросс Р. Прецедент в британском праве: пер. с англ. / Р. Кросс; Под общ. ред. Ф.М. Решетникова. – М.: Юрид. лит., 1985. – 238 с.

4. Марченко М.Н. Главные источники англосаксонского права: понятие, прецедент / М.Н. Марченко // Вестник Столичного муниципального института. Сер.11, Право. – 1999. – № 4. – С. 26-41.

5. Боботов С.В. Введение в правовую систему США Средства обеспечения освоения дисциплины / С.В. Боботов, И.Ю. Жигачев. – М.: НОРМА, 1997. – 332 с.

6. Гуценко К.Ф. Уголовная юстиция США. Критичный анализ правовых институтов, обеспечивающих уголовную репрессию / К.Ф. Гуценко. – М.: Юридическая литература, 1979. – 207 с.

7. Каленский В.Г. Билль о правах в конституционной истории США / В.Г. Каленский. – М.: Наука, 1983. – 280 с.

8. Конституция США: история Средства обеспечения освоения дисциплины и современность / Каримский А.М., Маныкин А.С., Марченко М.Н. и др.; Под общ. ред. А.А. Мишина, Е.Ф. Язькова. – М.: Юридическая литература, 1988. – 318 с.

Темы научных сообщений и рефератов:

1. Соотношение судебного правотворчества и законодательства.

2. Место и роль обычаев, традиций в англосаксонского права.

3. Закон как источник права Средства обеспечения освоения дисциплины в Великобритании и в США (сравнительно-правовой анализ).

Тема 4. Религиозный тип правовых систем

(мусульманское, индусское, иудейское право)

(семинар – 4 часа (для студентов очной формы обучения),

2 часа (для студентов заочной формы обучения))

План семинарских занятий

(для студентов очной формы обучения)

СЕМИНАР 1

1. Понятие и признаки религиозного типа правовых систем.

2. Понятие и главные особенности мусульманского права. Источники Средства обеспечения освоения дисциплины мусульманского права.

СЕМИНАР 2

1. Понятие и главные особенности индусского права. История развития индусского права.

2. Иудейское право: история формирования, источники, современное состояние и

сфера деяния.

План семинарских занятий

(для студентов заочной формы обучения)

СЕМИНАР

1. Понятие и главные особенности мусульманского права. Источники мусульманского права.

2. Понятие и главные особенности индусского права. История развития индусского права Средства обеспечения освоения дисциплины.

3. Иудейское право: история формирования, источники, современное состояние и

сфера деяния.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Басу Дурга Дас. Базы конституционного права Индии / Дурга Дас Басу; Пер. с англ. С.Ю. Кашкина, З.И. Луковниковой; Под общ. ред. М.М. Сайфулина. – М.: Прогресс, 1986. – 661 с.

2. Жидков О.А. История страны и права Старого Востока / О.А. Жидков. – М Средства обеспечения освоения дисциплины.: Наука, 1963. – 92 с.

3. Крашенинникова Н.А. Индусское право: история и современность / Н.А. Крашенинникова. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – 192 с.

4. Сюкияйнен Л.Р. Шариат: религия, нравственность, право / Л.Р. Сюкияйнен // Правительство и право. – 1996. – № 8. – C. 120-128.

5. Сюкияйнен Л.Р. Мусульманское право: Вопросы теории и практики / Л.Р. Сюкияйнен; АН СССР, Ин-т страны Средства обеспечения освоения дисциплины и права. – М.: Наука, 1986. – 256 с.

6. Сюкияйнен Л.Р. Шариат и мусульманско-правовая культура / Л.Р. Сюкияйнен. – М.: Ин-т страны и права РАН, 1997. – 46 с.

7. Шарль Р. Мусульманское право / Р. Шарль. – М.: Зарубежная литература, 1959. – 142 с.

8. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение: главные правовые системы современности: учебник / А.Х Средства обеспечения освоения дисциплины. Саидов; под ред. д.ю.н., проф. В.А. Туманова; Ин-т страны и права РАН, Акад. правовой ун-т. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Юристъ, 2007. – 509 с.

8.

Темы научных сообщений и рефератов:

1. Прямые и косвенные пути воздействия иудейского религиозного права на израильское светское право.

2. Индусское право: современное состояние и Средства обеспечения освоения дисциплины сфера деяния.

3. Периодизация истории мусульманского права.

Тема 5. Смешанный (гибридный) тип правовых систем

(семинар – 4 часа (для студентов очной формы обучения))

План семинарских занятий

(для студентов очной формы обучения)

СЕМИНАР 1

1. Становление и развитие правовых систем государств Латинской Америки.

2. Главные особенности современного права государств Латинской Америки.

СЕМИНАР 2

1. История появления и развития правовых систем скандинавских государств.

2. Источники Средства обеспечения освоения дисциплины права и особенности правовых систем скандинавских государств.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Доронина Н.Г. Унификация права государств Латинской Америки / Н.Г. Доронина // Законодательство и экономика. – 2002. – № 10. – С.73-85.

2. Жидков О.А. История страны и права государств Латинской Америки / О.А. Жидков – М.: Наука, 1967. – 175 с.

3. Политические и правовые системы государств Азии, Африки Средства обеспечения освоения дисциплины и Латинской Америки: Сб. науч. тр. / Ун-т дружбы народов им. Патриса Лумумбы; Отв. ред. и авт. предисл. О.А. Жидков. – М.: УДН, 1983. – 169 с.

4. Чиркин В.Е. Формы страны в буржуазных странах Латинской Америки / В.Е. Чиркин, А.А. Тихонов, С.В. Рябов. – М.: Наука, 1982. – 193 с.

5. Введение в шведское право: Пер Средства обеспечения освоения дисциплины. с англ. / С. Стремхолм, О. Нюман, С. Ягерскьолд и др.; Отв. ред. Крылов Б.С. – М.: Юридическая литература, 1986. – 335 с.

6. Кузнецова Н.Ф. Уголовный кодекс Швеции: главные черты / Н.Ф. Кузнецова, С.С. Беляев // Вестник Столичного института. Сер.11, Право – 2000. – № 5. – С. 54-64.

7. Давид Р. Главные правовые системы современности / Р. Давид Средства обеспечения освоения дисциплины; Пер. с фр. и вступ. ст. В.А. Туманова. – М.: Прогресс, 1988. – 496 с.

8. Малько А.В. Сравнительное правоведение: учебно-методический комплекс / А.В. Малько, А.Ю. Саломатин. – М.: Норма, 2008. – 352 с.

Темы научных сообщений и рефератов:

1. Общая черта смешанных (гибридных) правовых систем.

2. Формирование и специфичность латиноамериканского права.

3. Источники скандинавского права.


srok-hraneniya-dokumentacii-uchitelya-logopeda.html
srok-i-poryadok-viplati-dividendov.html
srok-ispolniteli-voprosi-rassmatrivaemie-na-zasedaniyah-gosudarstvennogo-soveta.html